Zasady badań pedagogicznych : strategie ilościowe i jakościowe
| Odpowiedzialność: | Tadeusz Pilch, Teresa Bauman ; rozdział 6 opracował Andrzej Radźko. |
| Hasła: | Pedagogika - metodologia Podręczniki akademickie |
| Adres wydawniczy: | Warszawa : Wydawnictwo Akademickie "Żak" Teresa i Józef Śniecińscy, cop. 2001. |
| Wydanie: | Wyd. 2 [i. e. 3] popr. i rozsz. |
| Opis fizyczny: | 372 s. ; 21 cm. |
| Uwagi: | Na s. 4 okł. błędny ISBN. Bibliogr. przy rozdz. Indeksy. |
| Twórcy: | Bauman, Teresa. Radźko, Andrzej. Oprac. |
| Skocz do: | Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki |
| Dodaj recenzje, komentarz |
- Część I
- Filozoficzne i pragmatyczne pojęcia badań empirycznych
- Rozdział 1. Elementy wiedzy o nauce i poznaniu naukowym
- Pojęcie nauki
- Cechy i zasady poznania naukowego
- Owoce poznania naukowego
- Cele badań naukowych
- Prawa nauki
- Prawidłowości w nauce
- Teoria naukowa
- Wyjaśnienia naukowe i ich rodzaje
- Wyjaśnienia genetyczne
- Wyjaśnienia funkcjonalne
- Wyjaśnienia teleologiczno-funkcjonalne
- Wyjaśnienia logiczne
- Rozdział 2. Terminy i pojęcia badań pedagogicznych
- Typologia badań pedagogicznych ze względu na cel, organizację, przedmiot i procedurę
- Problemy a hipotezy
- Formułowanie problemów badawczych
- Formułowanie hipotez
- Pojęcie modelu w badaniach społecznych
- Zmienne i wskaźniki w badaniach pedagogicznych
- Formułowanie zmiennych i ich rodzaje
- Wskaźniki i ich rodzaje
- Klasyfikacja jako narzędzie porządkowania wiedzy
- Etyczne ograniczenia i wymogi wobec badań pedagogicznych
- Część II
- Strategie ilościowe w badaniach pedagogicznych
- Rozdział 3. Metody badań pedagogicznych
- Metody - techniki - narzędzia badawcze
- Eksperyment pedagogiczny
- Monografia pedagogiczna
- Metoda indywidualnych przypadków
- Metoda sondażu diagnostycznego
- Rozdział 4. Techniki badań pedagogicznych
- Obserwacja
- Narzędzia obserwacji
- Wywiad
- Czynniki zakłócające wiarygodność informacji
- Główne typy wywiadów w badaniach pedagogicznych
- Ankieta
- Badanie dokumentów
- Analiza treści
- Techniki projekcyjne
- Rozdział 5. Pomiar w badaniach pedagogicznych
- Pomiar środowiska wychowawczego
- Pojęcia i skale pomiaru
- Skala nominalna
- Skala porządkowa
- Skala interwałowa
- Skala ilorazowa
- Techniki socjometryczne
- Testy pedagogiczne
- Istota i właściwości testów
- Klasyfikacja testów
- Zasady stosowania testów
- Rozdział 6. Skuteczność metod statystycznych i warunki ich stosowania w badaniach pedagogicznych
- Sztuka konstruowania próby badawczej
- Operacje statystyczne na zmiennych
- Korelacje, rozkłady i oszacowania
- Statystyczna weryfikacja hipotez
- Rozdział 7. Narzędzia badawcze. Konstrukcja i zastosowanie
- Reguły technicznej i poznawczej poprawności budowy narzędzi
- Kwestionariusz wywiadu
- Kwestionariusz ankiety
- Narzędzia socjometrii
- Narzędzia obserwacji
- Skale
- Rozdział 8. Organizacja i etapy badań naukowych
- Schematy organizacji badań
- Faza koncepcji
- Wybór tematu, przedmiotu i celu badań, kwerenda literatury
- Problemy badawcze
- Hipotezy badawcze
- Wybór terenu badań i dobór próby
- Typologia zmiennych
- Schemat wyjaśniania związków między zmiennymi
- Typologia wskaźników do zmiennych
- Metody, techniki i narzędzia badawcze
- Definicje teoretyczne ważniejszych pojęć
- Badania pilotażowe
- Ostateczne decyzje odnośnie pojęć i warsztatu badań
- Gromadzenie i opracowanie bibliografii
- Faza badań
- Harmonogram badań
- Przeprowadzenie badań właściwych
- Uporządkowanie materiałów badawczych
- Przygotowanie do kodyfikacji
- Weryfikacja hipotez
- Opracowanie teoretyczne i uogólnianie wyników
- Rozdział 9. Zasady opracowania materiałów badawczych
- Porządkowanie i klasyfikacja materiałów badawczych
- Konstrukcja klucza kodyfikacyjnego
- Arkusze zbiorcze oraz podstawowe operacje statystyczne
- Prosta prezentacja statystyczna wyników badań
- Analiza jakościowa, klasyfikacja zagadnień i zależności
- Rozdział 10. Formalne i pozaformalne warunki poprawności badań pedagogicznych
- Obiektywizm i subiektywizm poznania społecznego
- Rola konstrukcji i języka narzędzi badawczych dla rzetelności wyników
- Czynniki zniekształcające wartość materiałów badawczych
- Badania całościowe i badania reprezentacyjne
- Zasady doboru próby reprezentacyjnej
- Badania pilotażowe
- Wnioskowanie jako sztuka i jako cel
- Część III
- Strategie jakościowe w badaniach pedagogicznych
- Rozdział 11. Podstawowe założenia badań jakościowych
- Jakościowe i ilościowe strategie poznania naukowego
- Teoretyczne korzenie jakościowej strategii badań
- Procedury i założenia badań jakościowych
- Cechy charakterystyczne badania jakościowego
- Rozdział 12. Rodzaje badań jakościowych
- Badania etnograficzne
- Studium przypadku
- Badania biograficzne
- Badania fenomenograficzne
- Badanie w działaniu
- Rozdział 13. Metody zbierania materiałów badawczych
- Obserwacja uczestnicząca
- Otwarty wywiad pogłębiony (lub wywiad narracyjny, historia mówiona)
- Dyskusja grupowa
- Rozdział 14. Opracowywanie danych jakościowych
- Porządkowanie i grupowanie danych
- Analiza treści, tekstu
- Wnioskowanie i opis
- Uwagi końcowe
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)
Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki:
